最近和面临中考、高考的几个孩子聊了聊作文写作全职美工，整理了一些基本套路，供考试的孩子们参考。

一、写作的多样性与独特性。

写出自己的个性。

所谓自己的个性，就是写真实的内容，并且文章有新意。要实现这个目标，首先需要认真筛选目标；其次要对所需内容加以编码，使之条理化、系统化；第三是在大框架的基础上，填补残缺、弥合断层，使文章完整；最后要寻找适合自己的语言系统来表达。

我们要懂得，写作，无论你写的是什么，实际上你都在写自己——从你笔下的世界中折射出的你自己。因此，你观察与思考越深入，你的个人特色就越突出。

联想与想象。

联想——比如，春能让人联想到什么？花朵，柳丝，绿草；花季少年，充满生机的祖国；前程，苦尽甘来，死亡与新生……联想可以使人的思维缜密。想象——想象可以活跃思维，比如读了《梦游天姥吟留别》后可以和李白对话，学了《灯下漫笔》后可以与鲁迅对话，这些对话都需要想象。

学会沟通。

写作是用书面形式传递信息。要使信息传递产生预期效果，就要学会沟通。首先，要了解你的对象。写作时心中要有读者，读者决定着你写作内容的取舍。你所表达的内容，哪些是对方已经知道的，哪些是对方不知道需要交代清楚的，根据你的意图，哪些是需要特别突出和强调的。读者决定着表达的重点。就像歌手的声音通过广播不可避免地会有一定失真一样，书面信息在传递过程中免不了也会出现一定的损耗。写作时，要充分考虑这种“信息差”，尽量突出重点。读者决定着措辞的使用。不同的人群有自己不同的说话习惯，应该使用这些不同人群在相互交流时共同使用的语言。这是对读者的尊重。其次，要注意环境。特定的环境里就像催化剂全职美工，可以使所传递的思想感情更畅通无阻。

二、材料的使用与处理

从素材到写作内容。

原始素材不能直接写入文章，必须经过作者的筛选和提炼。从原始素材到写作内容的过程，就是作者对素材进行筛选、提炼并运用到文章中的过程。不同的作者因认识不同，会对素材的使用不同，即使同一作者，由于认识发生变化，素材的使用也会发生变化。在使用素材时，要找到素材内在的意义，找到事物内部之间的联系。在这个过程中，我们要分析一件事物、一种现象、一个概念的各个部分，找出本质属性和联系，经过分析再加以综合，素材才能从零碎变成有机的整体。遇到一件事情时，我们会有很多种感觉和印象，可是我们写出的只能是其中很少的一部分。所以，要集中这部分的所有印象，让认识不空泛。

材料的有机转化。

同一个素材，借助描写等手段加以扩展，就成了记叙文；借助简缩、论证等手段，电商设计师就成了议论文。这种根据不同文体需要随心转换的能力是写作者必须掌握的。

这里主要谈向议论文的转化。

（一）材料向例证转化的基本要领

美工

写好一篇议论文，不仅需要有逻辑的力量来说服读者，也需要有必要手段来诉诸读者的情感。而诉诸情感最有效的方法之一，就是用生动具体的事例。材料向例证转化的基本要求就是把感触深的材料做提要式压缩，转化为要言不烦的例证。要想把一件事情叙述得要言不烦，变成议论文中的例证，需要考虑以下问题：1、材料的转述是不是把握住了必要信息？有没有交代清楚？2、材料的转述是不是考虑了读者的知识背景？3、材料的转述有没有突出与观点相关的内容？它与论证之间的过渡是水到渠成还是出现“跳跃”？（议论文的事例有以情感人的作用，这种“感”倒不是直接抒情，而是突出那些能够打动读者的地方，这种地方往往是作者进一步论述的起点。

（二）材料和议论的连接

一个材料可以根据文体的不同而发生转化，为不同的观点服务。具体操作中要注意：1、善于运用“始发叙述”。一个事件言简意赅地叙述清楚就好，但是有的同学为了追求生动而安排不少细节，这些细节如果与下文无关，就是冗余信息，会喧宾夺主。2、学会使用“连接句”。连接句不仅具有穿针引线的作用，还具有明显的指向性，锁定了论述的重点。它在材料和作者要阐述的观点间建起了一道桥梁，这时的材料已经变成引出作者观点的“切入口”。3、灵活处理——纯熟的表现。一是不直接转述材料，而是根据材料转化为一般人都具有的经验或常识，二是把材料融入论证中，像是不经意地信手拈来。这些纯熟的技巧，使作文成为“从心所欲不逾矩”。

材料的压缩与扩展

压缩——

两种最基本的方法：1、摘要。尽量取原作中的语句，经过灵活处理，加以缀合。2、提要。提取原作的重要内容进行压缩性改写。这种改写可以在一定程度上借助原作的某些语句，也可以完全脱离原作语言，全部转化为改写者的话语；可以大体上依循原作的表述顺序，也可以重新编排。一般而言，议论文和说明文用摘要；记叙文和文学写作用提要。中学生学习压缩，主要是学习如何把材料转化为自己文章的有机成分。在议论文的写作中，举例子作论据，要把原来比较复杂的事情压缩成简明扼要的论据，需要高度提炼。议论文中的记叙不同于记叙文中就记叙，记叙文中的记叙一般有比较完整的故事情节，讲究曲折、生动、形象；议论文中则要求简洁明了，为论点服务，凡是与论点关系不大的内容都可以省去。“读后感”的压缩应服从于“感”，按需压缩，关键是写感受。

内容的选择：必要的信息是必须让读者知道的内容。次要的信息是为了读者理解必要信息而提供的辅助性内容，冗余信息是不传递实质信息或没有提供新信息的话。缩写的要领是大力去除冗余信息，尽量减少次要信息。

扩展——

两种方法：一是强化，二是阐释。强化就是在信息传递过程中，在原有信息的基础上，利用描写或修辞手段将其整体或一部分加以扩充，使之在读者心中得到突出。阐释就是对原有信息进行解说、阐发和补充。

语言信息的传递是作者和读者互动的心理过程。压缩的主要作用是减少其他信息的干扰全职美工，使主要信息传递得更为清晰，让读者理解更为明确；扩展的主要作用是加深读者印象，让作者希望传递的信息情感更好地印在读者脑海。

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